Se ha dicho y discutido en sinfín de ocasiones que la lectura en general da lugar a una activación de las facultades y capacidades de concentración, entendimiento, análisis y reflexión, en cambio la ‘lectura digital’ actualmente tiende a la inestabilidad, la desconcentración, la alteración, la discontinuidad, la pasividad, la confusión y la automatización de la persona.

El texto digital no es más que información articulada lingüísticamente, pero codificada matemática e informáticamente, y su lectura es legible para el ojo humano, pero también se mezcla con oralidad y lenguajes gráficos (esquemas, dibujos, líneas, coordenadas, etc.) cuando implica la unión de textos, imágenes, audios, videos, herramientas de navegación digital, etc. con objetivos de creación, comunicación o interacción.

 

 

Algunas recomendaciones para hacer una buena lectura digital son:

• Primero da un recorrido visual general por la página web haciendo una prelectura rápida, luego haz una lectura consciente, anota datos generales que te ayudarán a sintetizar la información.
  
  
• Deja a un lado el diseño general, imágenes, ilustraciones, animaciones, colores y tipografías, concéntrate en el texto.
  
  
• Ten claros los objetivos para leer en dispositivos electrónicos.
  
  
• Conoce bien las distintas herramientas de navegación.
  
  
• Trata de tener una representación mental de la estructura del texto que estás leyendo en pantalla.
  
  
• Reflexiona sobre la confiabilidad de la fuente que estás leyendo y cuestiónate si es verídica la información que proporciona.
  
  
• Certifica la autoridad de los artículos, el autor y la institución son muy importantes en la veracidad de la información.
  
  
• Ordena tus propias secuencias o itinerarios de lectura y no te desvíes de tu objetivo. Los hipertextos te pueden llevar por laberintos que sólo te llevarán a perderte.
  
  
• Selecciona lo que lees y que es importante para tu objetivo, vincúlalo a tus necesidades o preferencias, cuidando de no perder la coherencia.
  
  
• Para hacer una buena interpretación y análisis de la información es necesario leer otros textos vinculados a posturas o datos depositados.

 

Leer desde el papel a la pantalla

 

Hoy en día el mundo nos exige tener mejores habilidades de adaptación en materia de aprendizaje. Con la llegada de los soportes digitales, el cerebro tiene la obligación de reaprender a llevar una lectura que le permita aprender en diversos medios, ya sea desde el papel y hasta la pantalla.

 

Se debe tener en cuenta que el proceso de la lectura en papel tiene siglos, por lo que aprender a leer y tener buenas prácticas de compresión y profundidad lectora en nuevo soporte es un reto complicado.

 

Cuando leemos en papel tenemos varias ventajas, porque el cerebro recuerda fotográficamente el texto, es decir, tenemos la capacidad para recordar si lo leído está del lado derecho o izquierdo, si está arriba o abajo, a mitad de un renglón o al final de un párrafo. Hay evidencias de que la lectura en papel nos permite una lectura de mayor profundidad, por ello, algunos lectores siguen prefiriendo el documento en soporte físico. En cambio, el soporte digital, que puede leerse en la computadora, tablet o un celular, también tiene sus ventajas, una de ellas es la portabilidad y su lectura en todo momento y lugar.

 

Sin embargo, la actualidad nos exige tener la capacidad de leer en ambos formatos, debemos aprender y reaprender nuevas y mejores capacidades de lectura, asumir que, a las herramientas que ya se tienen, se deben sumar nuevas, ya que hoy en día somos lectores e internautas.

 

El mundo digital nos permite una gran cantidad de documentos, ya sea porque han sido digitalizados o han nacido de forma digital, desde bibliotecas con recursos electrónicos, repositorios, hasta redes sociales, entre otros más.

 

De forma general podemos decir que la lectura digital tiene tres características:

• Hipervínculos: al leer un texto hay vínculos o enlaces que nos remiten a otro documento para aclarar un concepto o ahondar en él.

• Hipertexto: el documento nos permite leerlo dependiendo de lo que necesitamos o queremos, de una forma no líneal.

• Multimodalidad: un texto no sólo es letras, también hay sonido, imágenes estáticas o en movimiento.

 

La literatura digital, llamada ficción digital, incluso nos reta a nuevas estructuras:

• Multimedial: no solo hay letras, sino también imágenes en movimiento, sonido y música, todo ello mostrando nuevas formas estéticas.

• Interactividad: permite al lector jugar, ser parte de las decisiones de la historia.

 

Algunas de las críticas a la lectura digital son:

• Superficialidad: nuestra mente no es capaz de profundizar en un tema, hoy en día conocemos muchos, pero olvidamos inmediatamente.

• Fragmentación, muchas veces no terminamos un texto, cuando hemos brincado a otro, apenas tenemos pedazos sin lograr terminar un artículo completo.

• Pérdida de la capacidad de lectura profunda, se dice que hemos perdido incluso paciencia para lograr un aprendizaje significativo.

 

La conclusión es que leer en papel o en pantalla es una necesidad actual, pero hay que desarrollar la mente en su capacidad de adaptación al nuevo soporte con todas sus implicaciones, lo cual será fundamental para mantener lecturas académicas que trasciendan a un aprendizaje significativo.

 

Lectura secuencial vs lectura simultánea

 

La Lectura secuencial es aquella que normalmente realizas de forma lineal, desde principio a fin, sin hacer saltos de líneas o párrafo, y no te detienes a hacer análisis profundos sobre su contenido. Te ayuda a leer con cierta rapidez y a la vez consigues la comprensión general del texto, la idea principal y los acontecimientos más importantes. Con este tipo de lectura obtendrás conocimientos; ejercitarás tu imaginación y creatividad; pondrás a trabajar tu pensamiento lógico, reflexivo e intelectual; perfeccionarás tu capacidad de concentración; mejorará tu ortografía y léxico y, por ende, mejorará tu estilo de escritura.

Para hacer una lectura secuencial te recomendamos:

• Obviar la información que no es relevante para la idea general del texto.
  
  
• No regresar a partes ya leídas, porque esto afecta a la rapidez de lectura que ya conseguiste y se pierde la secuencia de la lectura.
  
  
• No interrumpir la lectura cuando crees que no entendiste algo.
  
  
• Trata de poner mucha atención a lo que dice el texto, tanto literalmente como lo que se dice en segundo plano.
  
  
• No te distraigas, procura alejar todos los distractores posibles.
  
  
• Si tienes un vocabulario escaso, válete de un diccionario donde encuentres los términos que desconoces.
  
  
• Concéntrate en la lectura y enfócate únicamente en ella.
  
  
• Sé constante en tu lectura.
  
  
• No te predispongas ante tu lectura, descubrirás grandes sorpresas si sigues leyendo con imparcialidad.
  
  
• Permite que la lectura te motive a algo, ya sea sensorial, emocional, mental o físico.
  
  
• Trata siempre de aprender de lo leído.
  
  
• Formula preguntas y respuestas, de esta forma recordarás la información importante.

 

La Lectura simultánea se realiza generalmente bajo el concepto de rapidez, porque se intenta no perder tiempo ni detenerse a detalle en el texto. Existen tres tipos de lecturas simultáneas:

1. La lectura rápida tiene el objetivo de captar las ideas principales y fundamentales de un texto. La vista salta por palabras clave y desecha las que no aportan significados relevantes, como pueden ser adjetivos, adverbios y artículos que sólo tienen un uso ornamental o calificativo.
   
   
2. También se entiende por lectura simultánea aquella en la que se interrelacionan diversas partes del texto entre sí, o con otros textos. Es lo que comúnmente se conoce por “intertextualidad”. La memoria previa ayuda a hacer simultáneamente entrecruces de conocimientos otorgados anteriormente en lecturas pasadas, lo cual te permite hacer inferencias o deducciones.
   
   
3. La lectura simultánea en textos digitales es igualmente un salto de una lectura a otra, de contenidos digitales a otros, por medio de hipertextos e hipervínculos. La lectura multimedia te lleva de un texto a una imagen, una grabación auditiva o a íconos; pero también te lleva de un soporte a otro, como de una computadora a un celular. Estas técnicas pueden ocasionarte la pérdida del rigor académico, la credibilidad y la fiabilidad de tu manera de buscar información, seleccionarla, entenderla y comprender los contenidos.

Algunos consejos para hacer una buena lectura simultánea, en cualquiera de estos tres tipos son:

• Entrena tu ojo selectivo para distinguir palabras clave.
  
  
• Distingue ideas principales.
  
  
• No vocalices (leer en voz alta), porque esto te detiene y pierdes tiempo.
  
  
• No sigas la lectura con tu dedo o con un lápiz o regla, sino sólo con tus ojos, pues ellos te ayudan a no perder tiempo.
  
  
• No regreses una y otra vez al texto, a menos que consideres que es muy importante.
  
  
• Literalmente “no pierdas de vista el texto”, es decir, trata de no mover tu cabeza para que tus ojos no se alejen del texto.
  
  
• Leer rápido o simultáneamente no significa que dejes de comprender lo leído, por tanto, siempre busca comprender los significados y propósitos de los textos.
  
  
• Trata no sólo de obtener información, sino también interpretarla y reflexionar sobre ella.
  
  
• Si haces saltos de textos, procura seguir una misma línea temática hasta alcanzar tu objetivo, esto te ayudará a no perderte entre un mar de información que probablemente te distraerá y te alejará de tu objetivo principal. Si en ese camino te encuentras con otro tema, anótalo para no olvidarlo y regresa a él una vez que termines tu lectura principal.

 

Si de esa información leída vas a extraer información, evita “cortar, bajar, copiar y pegar” sin los filtros adecuados para que no cometas plagio, pues es de notar que no comprendiste lo que leíste y que tú no elaboraste el texto.