El sustantivo

Es la clase de palabra que designa entidades concretas –cosas, personas, animales– o abstractas –acciones, cualidades o nociones. Funciona como núcleo del sintagma o grupo nominal. Ejemplos: El árbol caído / El señor cantó / La gata saltó / El amar duele / La esperanza muere al último.

En la oración puede desempeñar las funciones de:

• sujeto: (El tren silbaba para anunciar su llegada),
• objeto directo (Compraré un lote de libros),
• objeto indirecto (Les darás a los muchachos sus uniformes)
• atributo en oraciones nominales (Juan es periodista).
• objeto circunstancial (Mañana iremos a la estación de autobuses)
• objeto preposicional (Fue sorprendido por sus amigos)

Los sustantivos también complementan a otros sustantivos: estación de autobuses.

El verbo

Los verbos implican siempre acciones, procesos o estados. Se caracteriza por su capacidad para funcionar como núcleo del predicado: Las mazorcas crecen rápidamente.

En las oraciones nominales, los verbos copulativos (ser, estar, parecer) funcionan como cópula o nexo entre el sujeto y el atributo: Nicole es belga.

Los verbos presentan variación de número, persona, tiempo y modo.

Pueden estar acompañados de varios tipos de complemento:

1. complemento directo: cuando la acción del verbo recae directamente sobre un objeto: Alina leyó la carta.
2. complemento indirecto: cuando la acción recae indirectamente a un sujeto o un objeto: Juan le había escrito una carta a Alina.
3. complementos circunstanciales: expresan la circunstancia (de modo, tiempo, lugar, etc.) en que tiene lugar la acción del verbo: Nos encontramos anoche [tiempo] por casualidad [modo] en el bar de Laura [lugar].

 

Tiempo y modo

Hay tres modos verbales: el indicativo, el subjuntivo y el imperativo, cada uno con un conjunto de tiempos verbales propios, que responden a distintas maneras de percibir lo dicho por quien habla.

 

 

 

 

 

El artículo

El artículo siempre aparece acompañando al sustantivo –o a una palabra en función sustantiva. Hay dos clases de artículo:

 

El artículo definido lo acompaña a los adjetivos sustantivados con sentido abstracto, ya sea de cualidad –lo útil, lo bueno–, o de conjunto —lo anterior, lo otro—, y es invariable.

El hecho de anteponer el artículo a una palabra o frase la hace funcionar como sustantivo. Por ejemplo: El hablar así no te hace mejor.

 

El pronombre

Como su nombre lo indica, el pronombre sustituye en la oración a un grupo nominal, cuyo núcleo suele ser un sustantivo. El pronombre no tiene un significado pleno por sí mismo, sino que lo adquiere en la medida en que establece una relación con los elementos a los que hace referencia, sustituyéndolos en la oración, es decir, remite o se refiere a otro elemento, aquél cuyo lugar ocupa en la oración.

 

 

El adjetivo

El adjetivo es un modificador del sustantivo, por lo que lo califica (acertada opinión, ovejas blancas); o lo determina (esta camisa). El adjetivo siempre concuerda con el sustantivo al que modifica en género y número, aun cuando el sustantivo esté omitido (No me gustan aquellas camisas amarillas, prefiero las rojas). En las oraciones de predicado nominal, el adjetivo cumple la función de atributo: Lucía es muy inteligente, Nicole es belga).

Los adjetivos demostrativos acompañan a un sustantivo, a diferencia de los pronombres que lo sustituyen.

 

Los adjetivos posesivos mío/mi, tuyo/tu, suyo/su, nuestro, vuestro, suyo (con sus variantes en femenino y plural) pueden aparecer acompañando al sustantivo, en su forma apocopada, o solos precedidos de artículo. El posesivo cuyo (cuya, cuyos, cuyas) es un posesivo especial, porque comporta también la función de relativo. Su uso en la lengua hablada es escaso. Solamente se usa cuando hay un antecedente expreso al que pertenece aquello que se menciona, por ejemplo: En un lugar de La Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme.

 

El adverbio

El adverbio, como indica su nombre, es un modificador que acompaña al verbo. Indican circunstancia: tiempo, lugar, modo, afirmación, negación, duda, cantidad, etc. Esa circunstancia concierne directamente a la acción, por ejemplo: Luis comió lentamente; Pedro vive cerca;

 

También puede aparecer en forma de pregunta, por medio de los adverbios interrogativos: cómo, dónde, adónde, cuándo, cuánto; y relacionarse con un antecedente explícito o implícito a través de los adverbios relativos como, donde, adonde, cuando, cuanto. Las locuciones adverbiales se conforman de un adverbio relativo o artículo o preposición + sustantivo, por ejemplo: Actuó como un héroe = Actuó heroicamente; Hablé con mucho valor = Hablé valerosamente.

El adverbio es invariable: no tiene género ni número. Esa característica permite distinguirlo claramente de ciertos adjetivos. Por ejemplo:

Me comí media naranja = el adjetivo media tiene género y número, y modifica al sustantivo naranja

Ana está medio loca = el adverbio medio es invariable y modifica al verbo está]

Además del repertorio de adverbios propiamente dichos, se pueden formar adverbios añadiendo el sufijo -mente a un adjetivo, que adopta la forma femenina y conserva el acento ortográfico (si tuviera una u otro), por ejemplo: rápido = rápidamente; básico = básicamente; histórico > históricamente; casual = casualmente.

Cuando se usan dos o más adverbios en -mente, uno a continuación de otro, se escribe la terminación -mente sólo en el último: Ana respondió rápida y extensamente a mi carta.

Adónde equivale a a + dónde. Se usa adónde en vez de dónde cuando se pregunta con verbos de traslación, como ir(se), marcharse, viajar, mudarse, retirarse, etc., y en general cuando pueda preguntarse sobre el lugar con la preposición a: ¿Adónde se ha ido? ¿Adónde te marchas?

 

Las conjunciones

Son unidades lingüísticas que permiten incluir grupos nominales, palabras u oraciones dentro de un mismo enunciado. Se distinguen las de coordinación y las de subordinación. Las primeras son conectores que funden en un único enunciado dos o más oraciones sin intervenir en la estructura de cada una de ellas: Estaba cansado y se aburría. Las segundas, en cambio, degradan la oración en que se insertan a una unidad de rango inferior

 

Las conjunciones de subordinación o subordinantes degradan la oración en que se insertan y la transponen a una unidad de rango inferior que cumple alguna de las funciones propias del sustantivo, del adjetivo o del adverbio, esto es, la de ser adyacentes subordinados a un núcleo verbal o sustantivo. Su función es parecida a la de las preposiciones, pues unen dos elementos de distinta jerarquía, en donde uno depende del otro. Por tanto, al juntar dos elementos, una conjunción toma la característica de la oración a la que subordina:

 

 

Las preposiciones

La preposición es un nexo y, como tal, su uso implica la unión de dos elementos, uno “regido” y otro “regente”, por lo que por sí sola no cumple función alguna especial dentro del enunciado.

Las preposiciones tienen valor espacial, temporal, de finalidad, de causa, de participación, de origen, de agente, entre otros.

Las preposiciones están dotadas de un significado más o menos explícito según los contextos, por lo que además comportan un valor léxico, por ejemplo, no es lo mismo decir “Se sentaron a la mesa” que “Se sentaron en la mesa”; o “Puso el libro sobre / bajo / ante / tras la mesa”.

Las locuciones prepositivas son combinaciones de adverbio (o sustantivo adverbializado) + preposición, por ejemplo: “Puso el libro encima de la mesa”, “Se enfadaron a causa de una tontería”. Ejemplos de locuciones son: acerca de, con arreglo a, en virtud de, con objeto de, gracias a, por culpa de. Las preposiciones del habla escrita han cedido ante locuciones del habla coloquial: bajo > debajo /debajo de; ante > delante / delante de; tras > detrás / detrás de.